常見問題
怎么樣訓練孩子的注意力？
注意力培訓機構哪家比較不錯？
訓練孩子注意力應該要注意什么？
為什么注意力對孩子這么重要呢？
造成注意力不集中的根本原因是什么？
少兒注意力不集中的原因
生理原因
由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。
病理原因
兒童存在輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改好。
環境原因
許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。
課程特色
定制訓練方案
以孩子的測評結果為依據進行數據比對分析，制定“個性化教育方案”，在每次學習能力訓練之后，都會記錄訓練結果并調整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。
評估學習能力
由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成，生成詳盡測評報告，定位每一位學生的學習能力狀況，成為智能配課系統為孩子定制專屬訓練的重要依據，同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平。
兒童注意力課程
腦電生物反饋訓練
腦電物生反饋訓練主要是根據人腦活動期間的外在腦電反應，進行讀取、量化，并通過圖形聲音的反饋形式，讓訓練者自主的調節到相應的良好狀態并加以強化。
行為糾正訓練
其目的是為了配合腦波訓練以及心理溝通，達到注意力提升和行為糾正效果。博瑞思教育設計一套行為訓練游戲來訓練孩子，建立并強化孩子的規則意識感，期望能夠在儀器訓練以及心理溝通的基礎之上，對孩子的行為進行鞏固訓練，以達到期望水平。
沙盤訓練
沙盤中所表現的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲這心理深處意識和無意識質檢的持續性對話，以及由此而激發的治愈過程和人格發展。而博瑞思將沙盤訓練繼續改進，在兒童注意力，學習障礙等領域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
心理輔導
指心理輔導老師與學員之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系，以幫助學員正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發揮個人潛能，邁向自我現實的過程。可以有效幫助學員重新整合自己的心態，重拾快樂的心情，恢復心靈的平靜，解決學員因為家庭或校園困擾產生的消極心理
情緒控制能力訓練
在神經系統中阿爾法波通常可以表征人的安定性、平靜的調控能力；SMR波是人的基礎律動能力，是控制行為活動保持良好的節律性的能力；而高貝塔波段強度過大表征神經活動容易出現沖動，多動，發脾氣，緊張焦慮、也容易出現疲勞等問題。就情緒調節而言，通俗的說阿爾法波和高貝塔波的活動狀態調整人是否多發易怒現象，而SMR波決定了當情緒波被點燃初期是否能夠得到有效的約束和平復。
認知功能訓練
又叫5+5+1能力訓練，是以“注意力”測量為基礎，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩定性、寬度等五大能力。
如何選少兒注意力機構
好的注意力機構必須由高素質的教師組成
只有老師教得好，學生才會積極主動地學習。一定要記住，一個好注意力的老師并不是簡單地教給學生非常具體的知識，而是要主動調動學生學習的主觀能動性，因為主動學習的效率要遠遠高于被動接受的效率。
一個好的注意力培訓班必須是小班的
如果注意力培訓班規模過大，學生人數過多，那么基本上可以判斷，這樣的注意力培訓班是教學質量無法全面地關注到每一位學員的。而學生在培訓機構學習效果的優劣主要也是取決于能否得到老師的照顧。然而，如果在班級人數較多的情況下，大多數的學生會被忽視，能學到東西的學生也是少之又少。
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