高中生物必修二知識點不熟悉，學習感覺很困難？下面是老師為大家整理的部分高中生物必修二知識點，供大家參考。

一、孟德爾的豌豆雜交實驗：相對性狀

性狀：生物體所表現出來的的形態特征、生理生化特征或行為方式等。

相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。

1、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。

隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。

（附：性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象）

2、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

附：基因：控制性狀的遺傳因子（DNA分子上有遺傳效應的片段P67）

等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上的相同位置上）。

3、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體（能穩定的遺傳，不發生性狀分離）：

顯性純合子（如AA的個體）

隱性純合子（如aa的個體）

雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體（不能穩定的遺傳，后代會發生性狀分離）

4、表現型與基因型

表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。

基因型：與表現型有關的基因組成。

（關系：基因型 環境→表現型）

雜交與自交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）

附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。（可用來測定F1的基因型，屬于雜交）

二、孟德爾實驗成功的原因：

1、正確選用實驗材料：（1）豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態下一般是純種。（2）具有易于區分的性狀

2、由一對相對性狀到多對相對性狀的研究（從簡單到復雜）

3、對實驗結果進行統計學分析

4、嚴謹的科學設計實驗程序：假說-------演繹法

三、孟德爾豌豆雜交實驗

1、一對相對性狀的雜交：

P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd

↓↓

F1：高莖豌豆F1：Dd

↓自交↓自交

F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd

3：11：2：1

基因分離定律的實質：在減數分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代

2、兩對相對性狀的雜交：

P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr

↓↓

F1：黃圓F1：YyRr

↓自交↓自交

F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr

9：3：3：19：3：3：1

在F2代中：

4種表現型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16

兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16

9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16

半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16

完全雜合子YyRr共1種×4/16

基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。