高中化學必修的內容其實不是很難，它的重點集中在選修這里。新高考確定的高中化學選修教材分別為選修一、選修二和選修三。

選修一學習的內容有化學反應的熱效應、化學反應速率和化學平衡、水溶液中的離子反應平衡、化學反應與電能。其中最難的點在于化學平衡，化學平衡其實主要跟濃度、溫度以及物理數據壓強有關，只要把這三點搞清楚了，理解化學反應、化學控制就相對比較簡單了。化學反應速率的話，通常情況下數學函數不好的話，這個知識點就會有難度。

水溶液相關這一章的內容很多學生容易出錯，這個知識點也差不多是75分的分水嶺，可以區分數理化比較好的學生和數理化基礎薄弱的學生，75分以上的學生一般這類型題都能做對。

電解池和電解反應式很多學生也比較繞，但其實我們只需要搞清楚一件事就行，那就是模板，只要把一個模板搞清楚了，其他的模板就差不多了。電解池就是原電池的逆過程，兩者是反著的。

高二跟高一幾乎脫節，主要偏重于選修二。高中化學選修二主要講物質結構與性質，他對應的主要知識點其實就是元素周期表，這就跟人的復雜多樣類似，物質的結構也是五花八門的，需要花費大量的時間來記憶。從原子、分子再到晶體，是一個微觀到宏觀的過程。

現在的教材跟以前比其實簡化了很多，所以針對物質結構這一章需要多做題。新高考改革就化學而言，對成績不好的學生不太友好，新教材又雜又簡單，設計的知識點很廣泛但講得又不深入，而老教材內容相對少一點且每個知識點講得更透徹一些。

高二下學期要學習選修三也就是有機化學的內容，這一本是很多同學普遍比較頭疼的。因此在引導學生接觸有機的時候，要有一種化整為零、化繁為簡的思想。

有機化學與無機化學不同，要用兩種思想來處理，無機化學是形而上學的，就是給你一個虛例子，比如酸堿中和反應H++OH-=H2O，這大家都知道。而有機是我們人類自己發明的，可以說是單獨開辟的一個分支，發揚的是主觀能動性，這一章節主要建立在鹵代烴、醇酚、醛酮、羧酸、芳香烴等物質，零散雜亂，解決辦法只有死記硬背。

生物大分子這一章節相對就比較簡單了，主要學習的就是糖類、蛋白質和核酸。

另外，有機化學的內容比較多，幾千萬的有機物質中有代表性的物質就有100多種，反應模型也比較多，所以這個地方也需要題海戰術。