廈門兒童語言訓練課程

孩子只是不說話，為什么要做感統訓練?

感統訓練主要是對孩子視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感覺的全身運動，其目的不在于增強運動技能，而是改善大腦處理感覺資訊并作出相應反應的能力，簡單來說也就是增強大腦和身體相互協調的能力，對于提升孩子的語言能力、專注力、身體協調能力等會起到很好的輔助作用。

感統失調

語言發育出現問題的孩子，還有一大部分原因，是由感覺統合失調引起的，感覺統合是我們人類一切能力的基礎。

孩子的語言智能、語言表達力是在大腦顳葉區和額葉區的管轄范圍之內，而顳葉區和額葉區分布著前庭神經系統，小朋友的前庭神經系統失調，就可能導致在后期成長過程中，語言表達出現問題。

幼兒時期，語言是孩子綜合能力的體現。如何判斷孩子是否發育遲緩，大家可以根據以下6個階段的語言變化和相應行為和孩子比對做參考:

01無意識交流階段: 1--3個月

這期間孩子會不定時哭鬧，也沒有意識自己的發聲或啼哭聲能夠影響父母的行為，但父母會根據孩子的不同聲音作出不同的照顧性應答，例如用哭聲示意要父母抱、餓了或尿濕了要父母關照等。

02有意識交流階段: 3--9個月

在這期間孩子的聲音會變得豐富，也是我們常說的牙牙學語時期，比如在聽到有人叫自己會隨著聲音望過去。在此期間，家長要和孩子多互動，雖然孩子并不會語言上的表達，但此刻的咿呀，就是彼此互動的語言。廈門兒童語言康復訓練

03單詞階段: 9--18個月

約12個月時孩子會說出簡單的單詞，如爸爸，媽媽。會說一些單字,模仿大人說話，家長可以從中找到規律知道孩子是在有意識的發音。這時家長-定要和孩子保持面對面的多多互動，讓孩子通過家長嘴型的變化進行仿說。

04詞組階段: 18--24個月

這個階段孩子有了最初的語句形式，孩子會意識到物品有名，對經常接觸的物品會說出名字,比如牛奶、奶瓶等等。這時家長可對孩子的認知增加一些難度，如，讓孩子認知形狀，顏色、以及根據圖片輪廓，說出物品的名稱等等,也就是不但要識記，還要理解。

05

早期造句階段: 24--36個月

孩子這時說事物已不再局限于眼前的事物，還能說不在眼前的事情，能用簡單的短句如名詞加上動詞。這時期語言也快速得到發展，甚至可以說是爆發式增長，家長發現有很多字詞并沒有刻意教，孩子就能說出來了，同時也愛提出問題，進入好問期。

句子掌握階段: 3--5歲

孩好可以使用簡單句和較復雜的句子，掌握了大部分的語法結構形式，而且能夠有一點點理解詞語的抽象關系。一 些心理學家認為孩子這一 階段的詞匯已接近成人，說話儼然像個"小大人”。這時，父母與孩子的交流要注重完整的句子表達，為孩子起示范作用，同時要培養孩子聽從指令做事,從而為入學做好語言的準備。

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