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一、當前措施：重點突出，以點帶面
從業4年，人資源的理念應該已經掌握得較好，但是缺乏重點的突出表現性的東西。也就是基礎可以，重點不突出。這是需要，瞄準一個主攻方向，深入研究，形成自己特色，最少在人力資源的某一部分有所建樹。
然后，以此契機，進而帶動人力資源其他方面的提升。
二、未來措施：掌握基本點，學習新潮流
經濟在發展，人力資源也在進步。如何讓人力資源的發展緊隨時代脈搏，關鍵要看我們對人力資源基本方法論的掌握程度。仔細研究發現，無論何種人力資源新學說，一般是對人力資源方法論基點的重新整合。
對此，需要我們掌握人力資源基本點，然后結合新潮流，活學活用。
三、學習境界：求是-存疑-歸真
筆者結合多年經驗，將人力資源結構分解為40多個方法論節點，每個節點都可以作為項目實施呈現。對于人力資源的學習和參悟，筆者歸納為求是、存疑和歸真三重境界。
求是層面，主要清晰界定人力資源的概念、原理和方法論，明確人力資源的層次和結構。但是，有部分人沉迷其中，糾結于概念的一知半解，言必談人力資源術語，貌似很專業，實則迷茫久已。
存疑層面，隨著對人力資源認識的邊界擴大和深入，認知漸入前沿區，未知領域增多。這時候，會有似是而非的認識，在頭腦中不斷閃現。
歸真層面，對人力資源各種原理和方法論掌握得嫻熟至極，信手拈來；針對實操問題能夠鞭辟入里，直擊問題根源，對癥下藥。
