國家對編程的重視度逐年提升，推動中國少兒編程教育，提升青少年科學素養、國際視野，普及科學技術正在成為當代教育新的方向。

既然編程教育可以提升科學素養，還受國家政策的支持，那不同年齡段的孩子該如何學習編程課程？可以從中收獲得哪些知識呢？

學齡前階段

1.讓孩子獨立思考，主動發現并解決問題

學齡前階段的孩子學習拼搭是入門級編程教育，在學編程的時候會遇到許多的問題，孩子只有將問題解決掉，才能夠開始下一步。這個時候孩子在無形中就會開始主動思考問題，邏輯思維能力也會變強。

2.鍛煉孩子的意志和韌性

在搭建過程中，孩子會經過一系列的失敗，然后一次又一次重來，遇到問題不逃避，孩子的意志也會更加堅強。

3.可以提高孩子的動手能力

孩子搭建的時候不僅要動手，也要動腦，整個搭建過程中，孩子要觀察、分析、判斷，最后用手和腦的合作完成一個作品。

4.可以讓孩子有成就感

剛學習的孩子要單獨搭建模型的話是非常困難的，只有反復練習和操作才能成功，當孩子經歷磨難，最終搭建成功之后，會有特別的成就感。

5.讓孩子在玩樂中學習

每個孩子都是喜歡玩兒的，但是他們也必須學習，如果一味學習的話，孩子的壓力太大。這個時候讓他學習，可以幫助孩子在玩的過程中探索世界，有助于提高孩子的學習成績。

小學階段

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養孩子學習、使用計算機的興趣和意識，更利于孩子對編程產生興趣。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

初中階段

1、增強孩子的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、了解編程原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持編程課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決編程相關的問題，完成初步的程序編寫。

高中階段

1、可以形成一種高效解決問題的思維方式，讓孩子變得理性、嚴謹，思維具有條理，及其今后的學習、工作產生影響。

2、了解計算機基本工作原理及網絡的基本知識。能夠熟練地使用網上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。

3、培養孩子選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。

4、了解程序設計的基本思想，培養計算思維，計算思維本身就是為了解決問題而提出的，是為了解決問題而提倡的一種思維方式，這對于鍛煉思考問題、解決問題能力的養成非常有效。

5、樹立正確的科學態度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。

學編程就是讓孩子成為程序員，這是很多家長錯誤的慣性認知，其實讓孩子學習編程，更多的是為了讓孩子在編程學習里得到快樂、優勢和自信，“化復雜為簡單”的做事哲學，分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。

編程使孩子擁有全新的視角、深入思考的習慣和效率優化的思維，這都將成為孩子重要的軟實力。